Werkvormen

De samenwerking met het Centrum Brein & Leren is gericht op ontwikkeling van onderwijstechnieken waarmee de effectiviteit van het leren verbetert. Twee technieken zijn:

Samenwerkend leren
Uit onderzoek blijkt dat leerlingen 10 tot 30 procent onthouden van wat ze lezen, horen of zien. Dat is weinig, vooral als je bedenkt dat het onderwijs vanouds gericht is op lezen en horen. Als ze de leerstof met anderen bespreken, ze het geleerde zelf ervaren en ze de stof direct weer uitleggen aan anderen, dan worden rendementen van 70 tot zelfs 95 procent mogelijk. Bij ons onderwijsconcept zetten we in op werkvormen waarin kinderen de stof aan anderen uitleggen en het geleerde samen bespreken.

Meervoudige intelligentie
Intelligentie is een verzamelbegrip van geestelijke vermogens. Mensen verschillen sterk van elkaar in de mate waarin capaciteiten ontwikkeld zijn (en ontwikkeld kunnen worden). Sommigen hebben aanleg voor taal of muziek. Anderen denken het makkelijkst in beelden of schema’s; deze leerlingen hebben baat bij het werken met mindmaps. Ons onderwijsconcept maakt gebruik van de meervoudigheid van intelligentie door op verschillende manieren te reflecteren op het leerproces. Muziekslimme kinderen die bijvoorbeeld naamvalrijtjes niet kunnen onthouden, leren die in een oogwenk als zij er bijvoorbeeld een rap van maken.